La Iglesia Católica en Venezuela presenta el Programa de

EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR (ERE)

¿POR QUÉ EDUCACIÓN RELIGIOSA EN LA ESCUELA?

El clima social que hoy respiramos propicia un proceso educativo donde el ser humano recobra su valor y su condición de persona reflexiva con la capacidad de intervenir y transformar su realidad. A la par, se abren espacios para privilegiar los valores éticos y morales.

La Iglesia, como reconocida institución humana y comunidad espiritual, capaz de educar y servir al hombre, le corresponde y está comprometida, especialmente con los laicos, en la tarea de crear la nueva educación que requieren nuestros pueblos en el despertar del nuevo mundo. Como madre y maestra, experta en humanidad, ayuda a promover la perfección cabal de la persona humana y la sociedad porque el hombre es el primer camino que ella debe recorrer en el cumplimiento de su misión.

Este consenso socio-educativo parte del principio básico de lograr para cada persona una “educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades...” (Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, 1999, artículo 103).

Para poder propiciar realmente una educación cuyas finalidades sean, entre otras, la formación integral del educando, la formación para la vida y la democracia, el desarrollo de las capacidades de ser, conocer, hacer y convivir (Cf. Lineamientos del Currículo Básico Nacional, 1998), no solamente se demanda la formación científica y ético-moral, sino también se requiere la formación espiritual en el orden de lo trascendente. El Papa Juan Pablo II lo recordaba a los venezolanos en ocasión de recibir las cartas credenciales del embajador Ignacio Quintana:

“No debe haber reticencia ni rivalidad en la defensa sin paliativos de una educación abierta a la dimensión trascendente de la persona, que no puede prescindir del aspecto religioso” (6/11/2000)

El ser humano por naturaleza es un ser religioso, y así se le considera y lo asume la Declaración de los Derechos Universales (1948) y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) que, en su artículo 59 lo establece explícitamente:

“El Padre y la Madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educación religiosa que esté de acuerdo con sus convicciones”.

Desde la legislación de 1925 hasta nuestros días, se ha previsto la concreción de este derecho, manteniéndose hasta la vigente Ley Orgánica de Educación, 1980, en su artículo 50:

“La educación religiosa se impartirá a los alumnos hasta el sexto grado de educación básica, siempre que sus padres o representantes lo soliciten. En este caso se fijarán dos horas semanales dentro del horario escolar”.

¿QUÉ PROGRAMAS SEGUIMOS?

Dentro del marco de la educación venezolana, la acción educativa del Programa ERE se ha reprogramado desde la reforma realizada al Diseño Curricular con el fin de contribuir a los cambios trazados y responder a su carácter propio:

"Lo que le confiere a la enseñanza religiosa escolar su característica propia es el hecho de estar llamada a penetrar en el ámbito de la cultura y de relacionarse con los demás saberes. Como forma original del ministerio de la Palabra, en efecto, la enseñanza religiosa escolar hace presente el Evangelio en el proceso personal de asimilación sistemática y crítica de la cultura... Para ello es necesario que la enseñanza escolar aparezca como disciplina escolar, con la misma exigencia de sistematicidad y rigor que las demás materias. Ha de presentar el mensaje y acontecimiento cristiano con la misma seriedad y profundidad con que las demás disciplinas presentan sus saberes. No se sitúa, sin embargo, junto a ellas como un accesorio, sino en un necesario diálogo interdisciplinar..." (Cf. Directorio General de Catequesis, 1997, Nº 73).

Nivel	Aprobación	Oficio	Fecha
Educación Básica	Ministerio de Educación Oficina Sectorial de Planificación y Presupuesto	000128	30/04/1993
Preescolar	Ministerio de Educación, Cultura y Deportes Dirección de Educación Preescolar	DPE405	08/08/2002
Educación Básica	Ministerio de Educación y Deportes Dirección de Currículo y de Planificación Educativa	DC-187	29/09/2004

¿QUÉ MÉTODO USA EL DOCENTE?

El Programa sugiere algunas estrategias siguiendo el Método Antropológico en sus tres momentos:

EXPERIENCIA HUMANA:

Se inicia el tema presentando personas, situaciones, hechos conocidos y/o vividos por el educando, para despertar en él, el recuerdo de lo vivido y el interés por el sentido profundo de la experiencia.

ANUNCIO DE LA PALABRA DE DIOS:

Que ilumina la experiencia, dándole un sentido más hondo, a la vez que se proyecta en la vida misma como criterio de valoración y pauta de comportamiento.

RESPUESTA DE FE (COMPROMISO):

El Método Antropológico es una conformación entre la experiencia humana de la vida y la Palabra de Dios que interpela y provoca una respuesta de fe que transforma a la persona. Esta la celebra en la oración, con el canto, la alabanza, y asume compromisos que conllevan a nuevos cambios de actitudes y comportamientos, en un continuo proceso de crecimiento personal y comunitario.

El Programa ERE católico está entretejido por los ejes transversales integrando los campos del ser, saber, saber hacer y convivir, a través de conceptos, procesos, valores y actitudes orientadas hacia el desarrollo moral y la autoestima del alumno, promoviendo la libertad, la responsabilidad, la autodisciplina y la sana convivencia, como condiciones necesarias dentro del proceso pedagógico.

Las competencias e indicadores en este caso se evidencian en la celebración con la oración, el canto y la alabanza, íntimamente unidos al compromiso que lleva a nuevos cambios de actitudes y comportamientos, en un continuo proceso de crecimiento personal y comunitario.

¿QUÉ QUEREMOS?

Ø Promover valores humano-cristianos, éticos y religiosos para lograr el desarrollo armónico de todas las capacidades y potencialidades del educando con el fin de que pueda hacer frente a todas sus obligaciones y disfrutar de todos sus derechos.

Ø Presentar conocimientos religiosos y valores éticos de la fe católica, e interdisciplinariedad con otras áreas.

Ø Dar a conocer el sentido trascendental cristiano del ser humano.

¿QUÉ ENSEÑAMOS?

UNIDADES DEL PROGRAMA DE PREESCOLAR

I. Descubrimos nuestro cuerpo

II. Dios me quiere y me dio una familia

III. Dios nos regala a su hijo y escoge una familia para él.

IV. Mis amigos.

V. La naturaleza, regalo de Dios.

BLOQUES DE CONTENIDO PARA EDUCACIÓN BASICA (I y II Etapa)

I. CONOCIENDO MI PERSONA (Soy hijo de Dios)

II. CONOCIENDO MI LUGAR EN LA HISTORIA (Soy discípulo de Cristo)

III. CONOCIENDO MI COMUNIDAD (Soy miembro de la Iglesia Católica)

Comisión Episcopal de Educación y ERE:

Mons. José Angel Divassón C. (Vicario Apostólico de Puerto Ayacucho), Presidente

Mons. Mariano José Parra S. (Obispo de Ciudad Guayan)

Mons. Luis Armando Tineo R. (Obispo Auxiliar de Caracas)

Conferencia Episcopal Venezolana Prolongación Av. Páez. Montalbán. Caracas

0212.471.52.29 Fax 0212.442.22.69 spev2000@cantv.net

Departamento de Educación y ERE

Director: Prof. José Antonio Villamizar 0212-564.73.17 pastoral_educativa@cev.org.ve

Coordinador Nacional: Lic. Constantino Noé V. 0416-732.48.83 cnoev@yahoo.com

Programas ERE

Semana ERE

En los primeros 6 años de vida es cuando se forma el verdadero ciudadano

Beatriz Rojas Diario El Carabobeño

Valencia, junio 6 (REDACTA).- Entusiasmo y mucha alegría se observaron este viernes en el XVIII Encuentro Regional de docentes que llevan adelante el programa de Educación Religiosa Escolar, el cual se realizó en la iglesia María Auxiliadora del Colegio Don Bosco.

La actividad contó con la participación de educadores de los distintos municipios que conforman la geografía carabobeña, quienes durante toda la mañana estuvieron analizando diversos tópicos que tienen que ver con la educación religiosa. Estuvo presente el director del departamento de Educación de la Conferencia Episcopal de Venezuela, Antonio Villamizar.

El cuentacuentos Pío Lara tuvo una presentación, por lo demás animada. La actividad finalizó con una misa de acción de gracias oficiada por el señor arzobispo Reinaldo Del Prette, en colaboración con el padre Arturo Uzcátegui.

Monseñor Del Prette durante la homilía destacó el trabajo que se realiza en las escuelas del estado con el desarrollo del programa Educación Religiosa Escolar, ya que mediante éste se le inculcan a los niños valores indispensables para su futuro desarrollo. Recordó que está demostrado que en los primeros seis años de vida es cuando se forma el verdadero ciudadano, pues las enseñanzas que se reciben durante esa etapa es imposible que se olviden.

Insistió en que el problema de la inseguridad está íntimamente relacionado con la desintegración de muchas familias, porque cuando esto ocurre los niños van creciendo sin afecto y carentes de un padre que les enseñe principios.

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Artículo enviado desde la página web del Diario El Carabobeño

Socialismo & Religión

Carta de un padre socialista a su hijo sobre la enseñanza de la religión

socialista francés Jean Jaurés (1859-1914) fue diputado por el Partido Obrero Francés. En 1904 fundó el periódico L'Humanité. En 1905 consigue unir bajo su liderazgo a los socialistas franceses, formando la Sección Francesa de la Internacional Obrera. Fue precisamente el diario L'Humanité el que publicó esta carta dirigida a su hijo que reproducimos.

«Querido hijo, me pides un justificante que te exima de cursar la religión, un poco por tener la gloria de proceder de distinta manera que la mayor parte de los condiscípulos, y temo que también un poco para parecer digno hijo de un hombre que no tiene convicciones religiosas. Este justificante, querido hijo, no te lo envío ni te la enviaré jamás.

No es porque desee que seas clerical, a pesar de que no hay en esto ningún peligro, ni lo hay tampoco en que profeses las creencias que te expondrá el profesor. Cuando tengas la edad suficiente para juzgar, serás completamente libre; pero, tengo empeño decidido en que tu instrucción y tu educación sean completas, no lo serían sin un estudio serio de la religión.

Te parecerá extraño este lenguaje después de haber oído tan bellas declaraciones sobre esta cuestión; son, hijo mío, declaraciones buenas para arrastrar a algunos, pero que están en pugna con el más elemental buen sentido. ¿Cómo seria completa tu instrucción sin un conocimiento suficiente de las cuestiones religiosas sobre las cuales todo el mundo discute? ¿Quisieras tú, por ignorancia voluntaria, no poder decir una palabra sobre estos asuntos sin exponerte a soltar un disparate?

Dejemos a un lado la política y las discusiones, y veamos lo que se refiere a los conocimientos indispensables que debe tener un hombre de cierta posición. Estudias mitología para comprender historia y la civilización de los griegos de los romanos, y ¿qué comprenderías de la historia de Europa y del mundo entero después de Jesucristo, sin conocer la religión que cambió la faz del mundo y produjo una nueva civilización? En el arte, ¿qué serán para ti las obras maestras de la Edad Media y de los tiempos modernos, si no conoces el motivo que las ha inspirado y las ideas religiosas que ellas contienen? En las letras, ¿puedes dejar de conocer no sólo a Bossuet, Fenelón, Lacordaire, De Maistre, Veuillot y tantos otros que se ocuparon exclusivamente en cuestiones religiosas, sino también a Corneille, Racine, Hugo, en una palabra a todos estos grandes maestros que debieron al cristianismo sus más bellas inspiraciones? Si se trata de derecho, de filosofía o de moral, ¿puedes ignorar la expresión más clara del Derecho Natural, la filosofía más extendida, la moral más sabia y más universal? -éste es el pensamiento de Juan Jacobo Rousseau-.

Hasta en las ciencias naturales y matemáticas encontrarás la religión: Pascal y Newton eran cristianos fervientes; Ampere era piadoso; Pasteur probaba la existencia de Dios y decía haber recobrado por la ciencia la fe de un bretón; Flammarion se entrega a fantasías teológicas.

¿Querrás tú condenarte a saltar páginas en todas tus lecturas y en todos tus estudios? Hay que confesarlo: la religión está Íntimamente unida a todas las manifestaciones de la inteligencia humana; es la base de la civilización y es ponerse fuera del mundo intelectual y condenarse a una manifiesta inferioridad el no querer conocer una ciencia que han estudiado y que poseen en nuestros días tantas inteligencias preclaras. Ya que hablo de educación: ¿para ser un joven bien educado es preciso conocer y practicar las leyes de la Iglesia? Sólo te diré lo siguiente: nada hay que reprochar a los que las practican fielmente, y con mucha frecuencia hay que llorar por los que no las toman en cuenta. No fijándome sino en la cortesía, en el simple "savoir vivre", hay que convenir en la necesidad de conocer las convicciones y los sentimientos de las personas religiosas. Si no estamos obligados a imitarlas, debemos, por lo menos, comprenderlas, para poder guardarles el respeto, las consideraciones y la tolerancia que les son debidas. Nadie será jamás delicado, fino, ni siquiera presentable sin nociones religiosas.

Querido hijo: convéncete de lo que te digo: muchos tienen interés en que los demás desconozcan la religión; pero todo el mundo desea conocerla. En cuanto a la libertad de conciencia y otras cosas análogas, eso es vana palabrería que rechazan juntamente los hechos y el sentido común. Muchos anti-católicos conocen por lo menos medianamente la religión; otros han recibido educación religiosa; su conducta prueba que han conservado toda su libertad.

Además, no es preciso ser un genio para comprender que sólo son verdaderamente libres de no ser cristianos los que tienen facultad para serlo, pues, en caso contrario, la ignorancia les obliga a la irreligión. La cosa es muy clara: la libertad, exige la facultad de poder obrar en sentido contrario. Te sorprenderá esta carta, pero precisa, hijo mío, que un padre diga siempre la verdad a su hijo. Ningún compromiso podría excusarme de esa obligación».

Jean Jaurès, cuyo nombre completo era Auguste Marie Joseph Jean Léon Jaurès (*Castres, Francia, 3 de septiembre de 1859 – París, 31 de julio de 1914), fue un político socialista ateo francés.

Noticias Obreras, núm. 1.371 (1-11-2004/15-11-2004), pg. 40.

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Apreciados colegas maestros asesores, coordinadores y defensores de la Educación Religiosa Escolar ERE, le damos la bienvenida a nuestro Blog Nacional que servira de punto de encuentro y de reflexión para todos nosotros.

Esperamos poder contar con cada uno de ustedes y utilizar esta herramienta de comunicación e información en función de la mejora de nuestra actividad como docentes de Educación Religiosa Escolar.